（转载自“河南科大学声传媒”公众号）
近日，我校在国家比赛中再次崭露锋芒，由管理学院许军老师指导的队伍在“学创杯”2018 全国大学生创业综合模拟大赛总决赛中荣获特等奖！
为激励大学生弘扬时代精神，培养创业意识，提高创业能力，发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才，诸如“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛等全国性创新创业比赛由此展开。作为创业实践先锋者的许军老师在学校的大力支持下，多次带领学生参加各类创新创业学科竞赛，荣获多项奖项，经验十分丰富，是我们创新创业路上的摆渡人。下面跟随我们的脚步，听听许军老师关于学科竞赛的经验之谈吧。
许军，副教授，管理学博士后，现任河南科技大学管理学院市场营销系主任、硕士生导师。许军老师在指导学生参与科研和社会实践方面有丰富的经验，是我校指导学科竞赛种类最多且竞赛成绩优异的指导老师，他指导过九个不同方向（互联网+、挑战杯、物流设计、物流仿真、营销模拟、营销策划、流通模拟、学创杯、品牌设计）的学科竞赛，大多进入国赛，先后 30 多次获得国家和省级奖励。他指导的参赛团队，2016 年以来有 200 多人获得省级以上学科竞赛奖励证书。他十分重视并鼓励学生参与到科研中来，他指导的本科生 SRTP 项目被教育部评为国家级大学生创新创业训练计划项目。由于在创新创业教育方面取得突出成绩，引起洛阳市政府相关部门的关注，2018年7月，被洛阳市人力资源和社会保障局聘为洛阳市大学生就业指导师。许军老师还被评为 2017 年度校级优秀学业导师和校级最受学生喜爱的教师。
创新、创业、实践
亲力亲为
培养、带领、指导
事无巨细
您的经验为我们开辟天地
您的教导为我们指点迷津
接下来带领大家更深一步地了解许老师的学科竞赛经验和创新教学方法，以及对于各类学科竞赛的指导方案吧！
Q1：您指导的许多项目均取得了优异成绩，包括此次比赛，在竞争如此激烈的情况下，仍然可以突出重围。能否简单介绍下此次比赛的准备过程以及您的指导经验？
许老师：学创杯比赛对我们来讲，主要是围绕省赛和国赛两部分入手。首先是省赛，在训练阶段，主要是模拟经营环境，设置多种预案进行软件的练习。进入国赛后，由于增加了答辩环节，除了要继续熟悉软件外，创作创业计划书和训练走台以及确定演讲的顺序成为主要的练习内容。
除了加强自身能力训练外，我两年前带队获得过学创杯国赛一等奖，我结合当时的比赛经验教训，让参赛学生以平常心看待残酷的国赛竞争，努力避免出现比赛失误和竞赛情绪的大起大落。
最后，感谢学校和学院为我们提供的物质和精神支持，参赛团队才能在国赛上取得优异成绩。
Q2：许多大学生参加创新创业学科竞赛中都有一个共同的困惑，就是不知道如何着手去做，想不到很好的主题，结合您的经验可以为我们简单的指点一下吗?
许老师：关于学科竞赛，首先是要搞清楚各个比赛的时间，一般来讲，每个比赛的举办时间大多在每年的某个固定时间段，这需要提前做准备，做到有的放矢。其次就是选择好的指导教师，这就需要指导教师有广阔的知识面和敬业精神。对于选题问题，比如，创业类的项目，以我的经验，最好不要找太热门的项目，因为热门的项目竞争激烈，不容易冲出去，最好在自己熟悉的领域找。最后就是组队的问题，要体现专业融合，注意专业和男女的合理搭配，充分发挥队长的作用。我带的队之所以大多进入国赛，就是较好的解决了上述问题。
Q3：您在带领了这么多创新创业学科竞赛中遇到的最大的困难是什么?又是如何解决的呢?
许老师：我所在的市场营销专业是省级特色专业，其教学组织核心营销与物流教研室也是省级优秀基层教学单位。市场营销专业的实力在我校人文社科专业中是比较强的，作为市场营销系主任，平时事情很多，除了个人的教学、科研，还要管理全系的工作，由于还兼着一些纵向科研和政府评标项目的评委，经常需要参与各种课题和项目的评审，加上学院各种会议也较多，直至忙到深夜。面对如此大的工作压力，我也比较疲倦。
学科竞赛是要用心去完成的工作，只有把心和学生们贴在一起，学生才会跟着你玩命干，有时候搞得太晚，第二天又要上课，我就不回家，直接在办公室的沙发上过夜，虽然比较劳累，但是一想到由于我们的努力，可以让很多学生竞赛获奖，就业相对容易，可以加分保送研究生，我仿佛又有了精神，继续投入到工作中。当然，我也注重一些锻炼，经常打羽毛球和散步。
Q4：对于大学生参加此类创新创业学科竞赛，您认为对大学生哪些方面有所提升？
许老师：
1）帮助学生在思考中掌握提升创新思维
不论是参加综合性的学科竞赛（如挑战杯、互联网+等），还是参加专业性的学科竞赛（如全国大学生物流设计大赛、社科奖全国大学生营销大赛等），想要在竞赛中取得好的成绩，必须有扎实的专业知识基础。专业理论知识是创新创业的基础，特别是创新思维培养的源泉。但当前学生在参加学科竞赛中体现出来的一个突出弱点是学生的创新思维不足，因此务必注重培养学生自主研究、自主探索、自主创新的能力，激发学生进行自主科研创新。
2) 提升创新创业能力的培养
学科竞赛是大学生将理论运用到实践的最重要平台之一，如学创杯比赛，主要训练学员分析各种环境信息、处理群体关系以及训练模拟企业经营的综合能力。通过学科竞赛，学生将所学的理论以竞赛项目的形式展现出来，这极大地增强了学生的理论实践能力，同时也极大地提升学生的专业兴趣，激发了他们的专业创新能力，在创新实践的过程中，学生往往需要运用多种学科知识，这能够提升学生解决实际问题的能力，加强团队合作能力，因此学生的就业创业能力也会得到提升。
3）鼓励学生参与导师科研活动以提升创新兴趣
向低年级学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目标地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有这样，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。在学生学有余力的情况下，还会引导学生参与导师的科研活动。
通过许老师分享的经验，让我们了解到学科竞赛的相关知识和困难解决的方法，相信大家在许老师的指点之下，会为自己之后的创新创业之路打下一个坚实的基础。
为了让大家更加了解创新创业学科竞赛的相关事宜，我们同时访问了在“学创杯”夺得桂冠的学长学姐们，看看他们通过这次比赛有什么样的收获和感受吧！
姓名：王鑫
学院：管理学院
班级：营销161
获奖情况：参加第四届全国大学生“互联网+”创新创业大赛，获得省级二等奖；主持申报SRTP大学生创新创业训练计划，获得省级重点项目一项。参加第九届娃哈哈全国大学生创客营销实践大赛，获得豫东赛银奖。参加第七届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛，并荣获校级二等奖。
即使遇到重重困难，也不忘自己的初心，一步一个脚印，坚定不移。
“在比赛期间遇到了很多困难，模拟经营中最关键的就是如何决策，在平时训练的时候，我们经常会因为决策而遇到问题，同时在商业计划书的修改和完善中也遇到很多疑问和难点。许军老师在我们最困难的时候给了我们帮助，比如分析决策、根据比赛要求来调整策划书。最后，通过团队之间的协作分析，不断训练，通过许军老师的耐心指导和启发，最终找到了解决问题的办法。特别感谢老师一路一来的悉心帮助，让我们能够快速的解决问题。”
姓名：万云云
学院：管理学院
班级：营销151
获奖情况：曾担任ERP企业模拟协会会长。获得2017年学创杯省级一等奖。获得2017年海峡两岸流通大赛大陆总决赛一等奖。获得2018年学创杯省级一等奖。
学校、学院的大力支持，老师的陪伴帮助，伙伴的并肩作战，自己的辛勤付出在获奖之后都化为一句沉重的感谢。
“'路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。'漫漫长路，我们用心血与勤奋打拼；漫漫长路，我们用智慧和耐力探索；漫漫长路，我们用自信与坚持走了下来。当得知获奖时我们内心充满了喜悦和自豪，而后随之而来的是感谢。虽然感谢两个字并不能表达我们所有的情绪，但此时此刻，最想说的还是感谢。”
姓名：李倩
学院：管理学院
班级：工商162
获奖情况：2017年获得第三届中国“互联网+”河南赛区选拔赛三等奖。2018获得“学创杯”河南赛区一等奖。
机会可遇不可求，珍惜学校给予我们的机会，不负青春时光。
“学弟学妹们，大学里有很多参加竞赛和学习的机会，大家一定要抓住各种机会，认识更多新的朋友，接触更多新的知识，结识更多的老师，在这个过程中不断的提升自己，为自己将来的学习和工作打下基础。希望大家积极参加学校，学院组织的各种活动和竞赛，不怕失败，在竞赛中发挥自己的特长，取得好成绩。”
如今“万众创新，全民创业”已成为一种社会潮流，对于大学生的我们更是一条开辟捷径的道路，各式各类的学科竞赛给我们提供了平台和机会，同时有像许军老师一样有思想的指导老师为我们提供帮助，有像学长学姐一样有经验的前辈为我们答疑解惑，所以如果你有创业的想法，不妨组建自己的精英团队，为梦想努力一搏吧！