8月1日-2日，为进一步提高《创业基础与实践》教材质量和教学效果，更好地服务高校创新创业教育，北京师范大学出版集团在浙江省安吉县举办了《创业基础与实践》教材与课程研讨会。《创业基础与实践》作为以实践为核心特色的教材，整合贝腾科技创新创业综合训练平台的大量模块，贝腾科技研发总监姚碧锋作为副主编参与了编撰全程。
会议期间，北京师范大学出版集团高等教育分社社长周粟副编审出席会议并致辞，中信教育董事长鲍国星及来自北京、浙江、广西等全国各地的20余位老师受邀参加了会议。
周粟首先代表主办方感谢教材编委会对创新创业教育教学内容的深入精研与无私分享，指出以浙江省“十三五”新形态教材《创业基础与实践》为代表的创新创业立体化系列教材，已成为北京师范大学出版集团高等教育重点教材。教材开发了针对创业理论和案例资源解读的在线开放精品课程，便于高校师生登录教学平台自主学习创业知识与技能。北京师范大学出版集团高等教育分社希望借助本次教学研讨会，凝聚全国创业教育专家的集体智慧，以更加优质教育资源的开发和服务，为全国广大高校师生提供终身教育的出版产品。
浙江科技学院环资学院书记、教材主编李俊副教授作了题为“一流课程与新形态教材建设——以《创业基础与实践》为例”的报告。他指出自新冠肺炎疫情爆发以来，高校教育教学要更加注重创业教育内容的持续更新、教育方法的迭代变化、教育评价的多元构建；同时详细介绍了基于“理论+实践+案例”的创业教育课程体系，以及如何利用《创业基础与实践》教材开展线上线下混合式教学的经验做法；最后表示将以此教材为载体，打造创新创业课程建设共同体，不断推进课程资源共享共建和课程教学定期交流。
会议期间，与会代表围绕《创业基础与实践》课程教学展开了热烈讨论，分享了教学经验，同时也为课程和教材下一步建设提出了建议。本次研讨会还通过腾讯会议直播，邀请到全国100余位老师线上参会。会议得到浙江科技学院省思政名师工作室、中信教育等单位的协办支持。
部分与会代表精彩发言
北京师范大学出版集团
白涛老师
此次研讨会能够有效促进高校创业基础课程教学的交流，李俊老师的报告内容既分享了十年来创业教育教学的积累，又提出了自新冠肺炎疫情爆发后近三年来的创新与思考。《创业基础与实践》教材中实践与案例的灵活结合，使得教材多维度、立体化地展开课程设计；又在教学设计中引入批判性思维；最后课程设计、案例与融媒体资源的公开分享也极大满足了不同院校个性化的课程建设。
温州大学创新创业学院院长
施永川教授
数字经济时代的新理念、新方法、新技术和新模式将会更加丰富大学的职能内涵；现代信息技术将对现有的大学进行全面、系统化的再造，未来的教育势必更加开放与多元；高等教育人才培养的范式将面临重构。未来的教育将是开放式、多元化的，高校的办学方式、资源配置和师生“教与学”关系也将随之发生重大变革，创新创业教育责无旁贷要引领这样的历史发展潮流。《创业基础与实践》教材倡导行动导向和混合式教学方法，做出了很好的示范、引领作用。
黑龙江大学创业学院副院长
刘玉峰教授
新时代的创新创业教育围绕思创、专创、科创和产创“渐进式”逻辑开展教学与人才培养；同时，基于教学目标和实践尝试逐渐形成从创意构思、创新研究、产品创造、商业赋能的应用体系。《创业基础与实践》教材充分体现了知识学习与思政引领并重、技能锻炼与社会责任相融、能力提升与产业赋能同向的教学要求，能够真正激发广大学生的创新意识和创业精神，能够为大学生心中“梦想”实现奠定基础。
台州学院创业学院院长
周瑶教授
创业教育作为高校创新创业人才培养的重要组成，需要加强创业教育课程体系建设，推动课堂教学改革。此次会议为深入推进高校创业教育改革提供了很好的思路，特别是《创业基础与实践》教材与课程建设，为各高校的创业教育教学实践提供了优秀范本。
柳州职业技术学院创业学院院长
许明教授
本教材“理论+实践+案例”的课程体系，不仅便于教师课程教学，更满足了课程思政、双创实践课程、创新创业大赛等各类需求。柳职院在创新创业教育教学中使用了三年多本教材，通过创新创业与专业融合、与产业融合、以企业问题导向为创新创业教育机制，探索形成了一套基于企业一线问题库、校企相长的高职学生实践创新能力培养方案，取得了显著的双创育人成效，为学生成长成才、企业转型升级发挥了积极的贡献。
哈尔滨师范大学
创新创业虚拟仿真实验中心主任
涂德虎副教授
《创业基础与实践》教材创建了新颖的教学环境特色，采用线上线下混合式教学，突破传统课堂时间和空间的限制，创造性采用“理论+实践+案例”学习模式，为学生创造生动、温馨、丰富、新颖的学习环境。此课程遵循教育教学规律和人才成长规律，以线上视频教学为主，以线下实践设计为辅，结合案例教学、学习参观、市场调查等创业实践活动为重要途径，充分利用现代信息技术等创新教育教学方法提高此课程的教学质量和水平。
浙江农林大学园林学院书记
陈审声副教授
《创业基础与实践》教材为推动创新创业教育内涵式发展注入了动力与活力，该教材结合理论教学、实践体验、案例解析，有效整合资源，融入网络虚拟现实技术，实现线上线下课程联动，丰富与创新了教学内容、教学方式、教学手段。教材强调课堂与实践体验环节深度结合，以学生为主体，真正让创新创业理论与技能入脑入心。
湖州师范学院管理学院副院长
唐洪雷副教授
本次会议的举办恰逢其时特别有意义，《创业基础与实践》教材理论与实践结合得非常好，“理论+实践+案例”的课程体系特别适合于当下的创新创业教育，会议主题报告非常精彩，突出了新时代创新创业教育的特点，并分享开展线上线下创新创业教育的优秀案例，受益匪浅。
浙江树人大学豪末书院副院长
刘波永老师
本次课程教学研讨会的成功召开为推动双创教育开展意义深远，专家主题报告与兄弟高校的经验分享让与会老师受益匪浅。主编李俊老师的主题报告回顾总结了教材与课程建设十年历程，令人敬佩。教材建设、教学改革建成一流课程的成功经验和基于“理论+实践+案例”的创业教育课程体系、线上线下混合式教学方式方法的分享，不仅值得大家学习借鉴，也为各高校开展通识性双创教育提供了很好的思路与方法。
忻州师范学院创业教育教研室主任
郑茹楠老师
疫情推动了混合式教学的发展和普及，如何实现线上线下教学的有效融合，推动高校创新创业教育改革创新，成为高校教育发展的新趋势，新形态立体化《创业基础与实践》教材以及教学案例呼之欲出，成为高校做好创新创业混合式教学的好帮手。
上海财经大学浙江学院
王正老师
目前创新创业教育已经走入新的发展阶段，需面对诸多痛点和问题，《创业基础与实践》课程在内容上富有深刻的内涵和教育意义，体现出创新创业理论的精准性和时效性；特别是“目标+理论+案例+实践”四维模式构建，突出课程交叉优势、融合优势，引领创新创业课程发展，为创新创业课程改革找到了突破点。作为一名创新创业教育者，我们将不断探索改革创新创业教育新模式，希望能够借鉴本次研讨会的经验和内容，进一步推进创新创业课程体系搭建。
嘉兴职业技术学院创业学院副院长
顾超老师
《创业基础与实践》课程建设，倾注了编委会大量的精力和心血，基于“理论+实践+案例”，运用了线上线下混合式教学方法，改变了传统的授课观念，极大推动了创新创业类课程体验式教学质量的提高，对创新创业的既有教学理念做了一次很好的革新。期望本校创新创业工作以本课程建设理念为启发，夯实基础完善体系，在育人理念及实效上再上台阶。
浙江天风教育培训部负责人
万文博
创新创业教育是培养和孵化新一代创新创业人才的重要基石，而做好创新创业教育课程建设尤为关键。《创业基础与实践》教材“理论+实践+案例”的课程体系，在满足创新创业教育的同时，更是让我们朝着提升教师专业素养和教学质量、加强协同建设和突出自身特色、搭建具有较强实力的师资队伍建设的理念不断前行，最终在真正意义上开启“产教融合+专创融合+学科育人+共创共享+案例实践”五位一体的创新创业教育新篇章，为服务育人和人才培养方面提供新模式、新思路、新方法。
超校联盟副总
杨芳
《创业基础与实践》这本教材和课程已经为高校创新创业教育奠定了非常好的基础并取得了广泛的影响，创新的教学模式和优质的教学资源开放共享，已然是课程生态建设的引领者。超校联盟将助力打造双创教育课程共同体，汇聚全国双创智库赋能高校双创课程建设，助推高校双创教育改革创新。
贝腾教育集团浙江福建省区负责人
赵洁
《创业基础与实践》是一本体验式创新创业教育立体化新形态教材，该教材通过开展创新创业实训与实践，激发学习兴趣，引导自主学习，强化大学生的创新思维和创业素养。课程体系有效解决了当下众多高校面临的教学困惑。教材配套的在线资源库不仅有助于学生自学，也有利于教师实行个性化教学，开展混合式教学、翻转课堂和探究式学习。贝腾科技将持续助力高校创新创业实践平台建设，推进互联网+教育，通过现代信息技术重塑教育教学新形态，激发创新创业教育新动能。
本教程更多介绍
《创业基础与实践》
创业是一种实践
纵观全球创业教育的发展，创业教育的专业化程度越来越高，学科逻辑结构也越来越缜密。本期“新外·荐书”将与大家分享《创业基础与实践》一书，该书充分吸收和消化先进的教学方法、理念和经验，研究探索适合我国国情的一套创业实践教学体系。该书与传统的创业教育教材有较大不同，创新性的引入了贝腾《创业之星》综合模拟仿真对抗系统，与传统理论教学进行结合，在如何更有效地开展创业教育的手段、方法与工具上做了许多探索和研究，致力于让学习者形成系统全面的创业思维与解决问题的能力。
教材特色
1.数字经济时代和后疫情背景下高校创新创业教育最新解决方案；
2.获批浙江省“十三五”新形态教材和创新创业“十四五”立体化教材；
3.基于先进的理念开创性地构建了一套创业理论与实践教学体系
4.配套开发理论解读一流在线课程和案例资源精品在线开放课程。
配套课程
编者对应教材的章节配套开发了《从0到1——创新创业实践八步法》理论解读在线开放课程和《现代商帮与创新创业》案例资源在线开放课程，课程已获全国高校创业教育优秀微慕课一等奖、浙江省优秀混合式课程、浙江省精品在线开放课程、浙江省一流课程等。
欢迎师生教学中使用线上课程资源实现混合式教学，可扫下方两门课程二维码（或登录中国大学MOOC平台搜索两门课程）免费观看完整课程资源、参与作业测试、获得课程成绩。
《从0到1——创新创业实践八步法》
《现代商帮与创新创业》
章节介绍
本书每章节的内容分为学习目标、实践体验、理论解读和案例练习四个部分：学习目标明确该章节的意义和教学目的；实践体验为精心设计的行动实践方案，这些方案既有很好的互动体验性，又富有深刻的内涵和教育意义；理论解读是对该章节知识点的延伸与升华，体现理论的精准性和时效性，同时配有大量的图表和数据说明，让读者更容易理解；案例练习则是通过一些工具、案例分析和问题，引发读者的思考和启发；同时还在每章节末尾处增加了在线模拟教学，作为本教材的在线互动教学的重要组成部分。
目录
第一章 成为一个创业者
第一节 认知创业
第二节 创业者
第三节 创业过程
第四节 认知创业计算机综合实践
第二章 打造卓越创业团队
第一节 团队组建
第二节 团队管理
第三节 领导力
第四节 领导力计算机综合实践
第三章 判断机会与风险
第一节 发现商业机会
第二节 筛选商业机会
第三节 评估创业风险
第四节 商机识别筛选路演综合实践
第四章 从商机到价值创造
第一节 用设计思维激发创意
第二节 用精益创业构建产品
第三节 用技术创业提升竞争力
第四节 设计思维计算机综合实践
第五章 创新设计商业模式
第一节 商业模式设计
第二节 “互联网+”商业模式创新
第三节 公益创业运营模式
第四节 商业模式设计路演综合实践
第六章 有效整合创业资源
第一节 创业资源组合
第二节 创业企业融资
第三节 知识产权管理
第四节 资源整合计算机综合实践
第七章 创业计划书撰写与路演
第一节 创业计划书格式
第二节 创业计划书撰写
第三节 电梯演讲与路演
第四节 创业计划计算机综合实践
第八章 新企业创建与成长
第一节 成立新企业
第二节 新创企业运营
第三节 创业企业成长
第四节 企业开办计算机综合实践
第五节 创业财务基础计算机模拟
第六节 创业营销基础计算机模拟
第九章 综合游戏实践模拟
第一节 商业游戏沙盘模拟
第二节 《创业之星》综合模拟仿真对抗演练
编者介绍
李俊
浙江科技学院
浙江科技学院环资学院书记、副教授、硕士生导师
国际劳工组织KAB高级创业培训师
教育部全国万名优秀创新创业导师
浙江省思政名师工作室负责人
浙江省创业导师高级研修基地负责人
浙江省发明协会成果转化专委会副主任
杭州市科技创新创业协会副理事长
创响之江公益平台创始人
超校创新创业研究院副院长
主编《创业基础与实践》、主讲省精品课程等
全国创业教育微慕课一等奖、省教学成果奖等
该书编委会由一批长期致力于创业实践教学的专家和创业实战的企业家组成，由李俊、郑友取负责书稿框架设计和统编工作。其中第一章由李俊、马孟骏编写，第二章由施永川编写，第三、九章由李俊编写，第四章由傅许坚编写，第五章由王勇能编写，第六章由曲海洲、徐莉君编写，第七章由尤利群编写，第八章由许明编写，各章最后一节仿真模拟教学部分由李俊与贝腾科技研发总监姚碧锋编写。